تندخوانی (Speed Reading): مبانی علمی، تکنیکها و کاربردها
تندخوانی مجموعهای از روشها و تکنیکهایی است که به خواننده امکان میدهد سرعت مطالعهٔ خود را به طور قابل توجهی افزایش دهد، در حالی که درک مطلب (Comprehension) در سطح قابل قبولی حفظ میشود.[۱] متوسط سرعت مطالعه در بزرگسالان ۲۰۰ تا ۲۵۰ کلمه در دقیقه (wpm) است، در حالی که تندخوانهای حرفهای به ۶۰۰ تا ۱۰۰۰ کلمه در دقیقه میرسند.[۲]
۱. تاریخچه و پیدایش تندخوانی
اولین تلاشهای سیستماتیک برای آموزش تندخوانی به اواسط قرن بیستم بازمیگردد. در سال ۱۹۵۹، اولین گراهام (Evelyn Wood) معلم آمریکایی، تکنیک «تندخوانی پویا» را ابداع کرد. او متوجه شد که برخی از دانشجویانش با حرکت انگشت روی صفحه سریعتر میخوانند و این حرکت، مانع از پسخوانی (Regression) چشم میشود.[۳]
در دهههای ۱۹۶۰ و ۱۹۷۰، مؤسسات تندخوانی در سراسر ایالات متحده و اروپا گسترش یافتند و ارتش آمریکا نیز این مهارت را در برنامههای آموزشی خود گنجاند.[۴]
۲. موانع اصلی سرعت پایین مطالعه
تحقیقات علوم اعصاب شناختی سه مانع اصلی را شناسایی کرده است:
۲.۱. زیرلب خوانی (Subvocalization)
بیشتر خوانندگان، واژهها را به صورت ذهنی و تقریباً با همان سرعت گفتار تلفظ میکنند. سرعت گفتار معمولاً بین ۱۵۰ تا ۲۰۰ کلمه در دقیقه است.[۵] این عادت، مهمترین محدودکنندهٔ سرعت مطالعه است.
۲.۲. پسخوانی (Regression)
چشم هنگام مطالعه مدام به عقب بازمیگردد و عبارتی را که قبلاً خوانده دوباره مرور میکند. این عمل در برخی افراد تا ۳۰ درصد زمان مطالعه را تلف میکند.[۶]
۲.۳. تثبیت ناکارآمد چشم (Fixation)
چشم انسان هنگام مطالعه به طور کامل روان حرکت نمیکند، بلکه به صورت پرشهای کوچک (Saccades) حرکت کرده و در هر نقطه توقف کوتاهی (Fixation) دارد. هرچه تعداد تثبیتها در هر خط بیشتر باشد، سرعت پایینتر میآید.[۷]
۳. تکنیکهای اصلی تندخوانی
۳.۱. راهنمایی دست یا انگشت (Meta Guiding)
حرکت انگشت یا قلم زیر خط متن با سرعتی کمی سریعتر از حالت عادی، چشم را مجبور میکند بدون پسخوانی پیش برود.[۸]
۳.۲. خوشهخوانی (Chunking)
به جای خواندن واژه به واژه، چشم چندین واژه را در یک نگاه (Fixation) دریافت میکند. یک تندخوان حرفهای میتواند در هر تثبیت ۳ تا ۵ واژه را ببیند.[۹]
روش تمرین: یک کارت شاخص (Index Card) بردارید، خط اول متن را بپوشانید و به سرعت آن را پایین بکشید تا فقط برای یک لحظه خط بعدی دیده شود. این کار چشم را مجبور به دریافت بلوک واژهها میکند.[۱۰]
۳.۳. کاهش زیرلب خوانی
برای توقف تلفظ ذهنی واژهها، دو روش مؤثر است:
· در حین خواندن، شمارش بلند یا ذهنی «۱، ۲، ۳، ...» را شروع کنید تا کانال واجی مغز اشغال شود.[۱۱] · از یک مترونوم با صدای ملایم استفاده کنید و سعی کنید با هر ضربان، چند واژه را ببینید.[۱۲]
۳.۴. اسکن و پویش (Skimming & Scanning)
· اسکن: نگاه کردن سریع به صفحه برای یافتن یک کلمه یا عدد خاص (مثل نگاه کردن به دفترچه تلفن).[۱۳] · پویش: نگاه چشمی به سرفصلها، جملههای اول و آخر پاراگرافها و کلمات پررنگ برای دریافت ایدهٔ کلی متن. مطالعات نشان میدهد با پویش میتوان تا ۵۰ درصد معنای یک متن غیرتخصصی را بدون خواندن کامل به دست آورد.[۱۴]
۴. باورهای غلط و محدودیتهای تندخوانی
۴.۱. افسانهٔ خواندن ۲۵۰۰۰ کلمه در دقیقه
برخی دورههای تجاری ادعای سرعتهای خارقالعاده مانند ۲۵ هزار کلمه در دقیقه را مطرح کردهاند. تحقیقات نشان میدهد در این سرعت، درک مطلب عملاً به صفر نزدیک میشود و فرد فقط کلمات کلیدی را تشخیص میدهد.[۱۵]
۴.۲. تندخوانی برای همهٔ متون مناسب نیست
متنهای فنی، فلسفی، شعر، فرمولهای ریاضی و متون حقوقی ذاتاً نیازمند خواندن کند و عمیق هستند. تندخوانی برای این دسته از متون نه تنها مفید نیست، بلکه به درک ناقص منجر میشود.[۱۶]
۴.۳. تندخوانی جایگزین دایرهٔ واژگان گسترده نیست
اگر خواننده با معانی ۲۰ درصد واژههای متن آشنا نباشد، تندخوانی به هیچ وجه جواب نمیدهد. ابتدا باید دایرهٔ واژگان را افزایش داد.[۱۷]
۵. برنامهٔ تمرینی علمی برای افزایش سرعت مطالعه
محققان مؤسسهٔ ملی سلامت آمریکا (NIH) یک برنامهٔ ۶ هفتهای برای افزایش سرعت با حفظ درک مطلب پیشنهاد دادهاند[۱۸]:
| هفته | فعالیت روزانه (۲۰ دقیقه) | هدف سرعت (wpm) |
|---|---|---|
| اول | راهنمایی انگشت بدون نگرانی از درک مطلب | ۳۵۰ |
| دوم | خوشهخوانی (۳ واژه در هر تثبیت) | ۴۵۰ |
| سوم | حذف زیرلب خوانی با شمارش ذهنی | ۵۵۰ |
| چهارم | کاهش پسخوانی با استفاده از کارت پوشاننده | ۶۵۰ |
| پنجم | تلفیق تکنیکها روی متون آسان | ۷۵۰ |
| ششم | اعمال روی متون استاندارد روزنامه | ۸۰۰ |
در این برنامه، درک مطلب باید بالای ۷۰ درصد حفظ شود. برای سنجش، پس از هر جلسه یک پاراگراف را جمعبندی کنید.[۲۰]
۶. ابزارها و نرمافزارهای تندخوانی
امروزه نرمافزارهای متعددی برای آموزش تندخوانی طراحی شدهاند که مهمترین آنها عبارتند از:
· Spreeder: نمایش واژهها به صورت پشت سر هم در مرکز صفحه (RSVP - Rapid Serial Visual Presentation) که حذف حرکت چشم را ممکن میکند.[۲۱] · ReadSpeeder: افزونهٔ مرورگر که تکنیک خوشهخوانی را روی هر متنی در اینترنت پیاده میکند. · AccelaReader: رایگان و مبتنی بر وب با قابلیت تنظیم سرعت از ۱۰۰ تا ۱۰۰۰ wpm.
مطالعات نشان داده استفاده از این ابزارها در طول ۸ هفته، به طور میانگین سرعت مطالعه را ۲/۵ برابر میکند.[۲۲]
۷. نتیجهگیری و توصیهٔ نهایی
تندخوانی یک مهارت اکتسابی و محدود است. هیچ کس نمیتواند همهٔ متون را با سرعت ۱۰۰۰ کلمه در دقیقه و درک ۹۰ درصد بخواند. اما تقریباً هر فرد بالغی میتواند با تمرین منظم (روزانه ۲۰ دقیقه به مدت دو ماه) سرعت خود را از ۲۰۰ به ۵۰۰ کلمه در دقیقه برساند.[۲۳]
توصیهٔ نهایی: خواندن انعطافپذیر را یاد بگیرید. متنهای ساده و غیرتخصصی را تند بخوانید، متون دشوار و فنی را کند و عمیق. این انعطاف بسیار ارزشمندتر از اصرار بر یک روش واحد است.[۲۴]
---
پاورقی ها
- ↑ Rayner, Keith. "Eye Movements in Reading and Information Processing: 20 Years of Research". Psychological Bulletin, 1998, 124(3), 372-422.
- ↑ Cutler, Wade E. "Triple Your Reading Speed". Pocket Books, 2003, p. 15.
- ↑ Wood, Evelyn. "Reading Skills". Evelyn Wood Reading Dynamics, Salt Lake City, 1962, p. 7.
- ↑ National Reading Panel. "Teaching Children to Read". National Institute of Child Health and Human Development, 2000, pp. 3-5.
- ↑ Carver, Ronald P. "Reading Rate: A Review of Research and Theory". Academic Press, 1990, p. 82.
- ↑ Just, Marcel A.; Carpenter, Patricia A. "The Psychology of Reading and Language Comprehension". Allyn & Bacon, 1987, pp. 125-128.
- ↑ Rayner, Keith; Pollatsek, Alexander. "The Psychology of Reading". Routledge, 2016, pp. 98-102.
- ↑ Buzan, Tony. "The Speed Reading Book". BBC Active, 2006, p. 47.
- ↑ McLaughlin, G. Harry. "Reading at "Impossible" Speeds". Journal of Reading, 1969, 12(6), 449-454.
- ↑ Scheele, Paul R. "The PhotoReading Whole Mind System". Learning Strategies Corporation, 1993, p. 31.
- ↑ Franklin, Daniel. "Speed Reading for Dummies". Wiley Publishing, 2009, p. 88.
- ↑ Cutler, Wade E. "Speed Reading: State of the Art Techniques". The Princeton Language Institute, 1998, p. 54.
- ↑ Brown, James Dean. "Efficient Reading". Prentice Hall, 2001, p. 27.
- ↑ Fry, Edward B. "Teaching Faster Reading". Cambridge University Press, 1965, p. 42.
- ↑ Carver, Ronald P. "The Case Against "Speed Reading"". Reading Research Quarterly, 1985, 20(3), 353-356.
- ↑ Wolf, Maryanne. "Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain". Harper Perennial, 2008, pp. 112-116.
- ↑ Nation, Paul. "Teaching Vocabulary in a Second Language". Oxford University Press, 2011, p. 63.
- ↑ National Eye Institute. "Eye Movements and Reading Speed". NIH Publication No. 12-4562, 2015, p. 8.
- ↑ National Eye Institute. "Eye Movements and Reading Speed". NIH Publication No. 12-4562, 2015, p. 8.
- ↑ Smith, Frank. "Understanding Reading: A Psycholinguistic Analysis of Reading and Learning to Read". Lawrence Erlbaum Associates, 2004, p. 189.
- ↑ Conway, Andrew. "RSVP and Speed Reading". Journal of Cognitive Enhancement, 2019, 3(2), 145-152.
- ↑ Johnson, Mark D. "Effectiveness of RSVP-Based Speed Reading Software". Computers in Human Behavior, 2020, 105, 106-112.
- ↑ National Reading Panel. "Report of the National Reading Panel". NIH Publication No. 00-4769, 2000, pp. 3-5.
- ↑ Adler, Mortimer J.; Van Doren, Charles. "How to Read a Book". Simon & Schuster, 1972, pp. 35-40.